MODUL 8
PRODUK PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH DASAR
KB 1 PRODUK
PENGEMBANGAN KURIKULUM SECARA
MAKRO
1. Produk pengembangan Kurikulum SD Sebelum
Pemberlakuan Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003
a.
Landasan
Hal-hal yang mendasari
kurikulum sekolah dasar saat itu sebagai berikut
:
1)
Tahap perkembangan siswa, kurikulum
kelas rendah berbeda dengan kurikulum
untuk siswa kelas tinggi.
2)
Kesesuaiannya dengan lingkungan.
3) Kesesuaian dengan
pembangunan.
4)
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kurikulum sekolah dasar harus
dinamis dan selalu
mengikuti perkembangan IPTEK agar tidak
ketinggalan jaman.
5)
Kurikulum sekolah dasar harus menekankan kemampuan
dan keterampilan dasar
CALISTUNG yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
b.
Tujuan dan Program
1) Pengembangan kehidupan
siswa sebagai pribadi.
2)
Pengembangan kehidupan siswa
sebagai anggota masyarakat, warga Negara, dan warga umat manusia.
3)
Mempersiapkan siswa untuk mengikuti
pendidikan menengah, dalam
hal ini siswa diberi motivasi
untuk melanjutkan ke jenjang
SMP (Sekolah Menengah Pertama).
Selain hal tersebut diatas,
tujuan penyelenggaraan
sekolah dasar untuk :
1)
Menanamkan dasar-dasar perilaku
budipekerti dan berakhlak mulia.
2)
Menumbuhkan dasar-dasar kemahiran membaca, menulis dan berhitung
3)
Mengembangkan kemampuan
memecahkan masalah dan kemampuan berfikir
logis, kritis, dan kreatif.
4) Menumbuhkan sikap
toleran, tanggung jawab, kemandirian, dan kecakapan emosional.
5)
Memberikan dasar-dasar keterampilan hidup, kewirausahaan, dan etos
kerja
6) Membentuk rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air.
Isi program
pengajaran pada level sekolah dasar memuat mata pelajaran sebagai
berikut :
1)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2) Pendidikan Agama
3)
Bahasa Indonesia
4) Matematika
5) Ilmu Pengetahuan Alam
6) Ilmu Pengetahuan Sosial
7)
Kerajinan Tangan dan Kesenian
8) Pendidikan Jasmani
dan Kesehatan
9) Muatan Lokal
c.
Garis-Garis Besar Program
Pengajaran (GBPP) Bagian I: Pendahuluan berisi :
1)
Pengertian dai masing-masing mata pelajaran
2) Fungsi yang diemban masing-masing maple
3)
Tujuan yang ingin dicapai setelah
pembelajaran
4) Ruang lingkup
materi yang disajikan
5)
Rambu-rambu yang harus diperhatikan
dan dipahami guru dalam melaksanakan GBPP Bagian II: Program pengajaran berisi :
1) Caturwulan dan alokasi waktu yang dibutuhkan
2)
Tujuan pembelajaran umum yang ingin dicapai
3)
Materi/pokok/subpokok bahasan beserta uraian
d.
Pedoman Pelaksaan dan Penilaian
1) Waktu Belajar
2) Sistem Guru
3)
Perencanaan Kegiatan
Belajar Mengajar
4) Bahan Pengantar
5) Sistem Pengajaran
6) Bimbingan Belajar dan Bimbingan Karier
7)
Penilaian
2. Produk Pengembangan Kurikulum SD Sesudah
Pemberlakuan Undang – Undang Nomor
20 Tahun 2003
a.
Standar isi
b.
Standar Proses
c.
Standard kompetensi lulus
d.
Standard penilaian pendidikan
KB 1 PROGRAM
PEMBELAJARAN (KURIKULUM SECARA
MIKRO)
A. Pengembangan Silabus
1.
Pengertian dan manfaat
silabus
Silabus merupakan rencana
pembelajaran pada satauan
dan atau kelompok
mata pelajaran / tema tertentu
yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok / pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indicator, penilaian, alokasi waktu dan sumber/bahan/alat belajar.
Manfaat silabus antara
lain :
a.
Sebagai pedoman atau acuan bagi
pengembangan pembelajaran lebih lanjut yaitu
penyusunan RPP, pengelolaan kegiatan pembelajaran, penyediaan sumber
belajar, dan pengembangan system penilaian.
b.
Memberikan gambaran mengenai
pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran.
c.
Sebagai ukuran dalam melakukan
penilaiannkeberhasilan suatu program
pembelajaran.
d.
Dokumentasi tertulis sebagai
akuntabilitas suatu program pembelajaran.
2.
Prinsip-prinsip pengembangan silabus
a.
Ilmiah (benar dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan)
b.
Relevan Sistematis (saling
berhubungan secara fungsional)
c.
Konsisten Memadai
d.
Actual dan kontekstual
e.
Fleksibel
f. Menyeluruh
3.
Prosedur pengembangan silabus
a.
Perancangan
b.
Validasi
c.
Pengesahan
d.
Sosialisasi
e.
Pelaksanaan
f. Evaluasi
4.
Langkah-langkah penyusunan silabus
a.
Mengisi kolom identitas mata pelajaran
b.
Mengkaji standard kompetensi dan kompetensi dasar
c.
Mengidentifikasi materi pembelajaran
d.
Mengembangkan kegiatan pembelajaran
e.
Merumuskan indikatorpencapaian kompetensi
f. Penentuan jenis penilaian
g.
Menentukan alokasi waktu
h.
Menentukan sumber belajar
5.
Format silabus
Komponen-komponen silabus
disusun sesuai urutan tertentu secara sistematik.
B. Program Semester
Program semester merupakan program yang dilaksanakan pada periode waktu
pembelajaran tertentu, yaitu sekitar 4-5 bulan. Komponen dalam promes
antara lain :
1. Kompetensi dasar mapel
2.
Materi pembelajaran atau tema
dan sub tema (tematik)
3.
Kegiatan-kegiatan
4.
Alokasi waktu yang dibutuhkan (jam pelajaran)
5.
Waktu pelaksanaan untuk
setiap pokok bahasan (bulan dan minggu)
Komentar
Posting Komentar