Resume Modul-Modul PGSD BI

  MODUL 6 PENULISAN LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS KEGIATAN BELAJAR 1   Cara Penulisan Laporan Hasil PTK Laporan PTK adalah laporan yang ditulis secara sistematis berdasarkan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri. Laporan ini ditulis karena merupakan dokumen yang dapat dijadikan acuan, harus diserahkan kepada pihak sponsor, serta dapat diketahui oleh umum, terutama oleh para guru yang barangkali mengalami masalah yang sama dengan yang dilaporkan. Sistematika laporan PTK pada umumnya tidak jauh berbeda dari laporan penelitian formal. Sesuai dengan format Laporan PTK yang terdapat dalam Panduan Direktorat Jenderal Pendidikan, maka Sistematika Laporan PTK dibuat sebagai berikut.   LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Halaman Judul Lembar Pengesahan Abstrak Daftar Isi       I.            Pendahuluan A.      Latar Belakang ...

  MODUL 5 ANALISIS HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) KEGIATAN BELAJAR 1 Analisis Hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Data penelitian tindakan kelas pada dasarnya dikumpulkan oleh guru yang berperan sebagai peneliti dan pengajar, dan jika perlu dapat dibantu oleh teman sejawat. Data tersebut lebih banyak bersifat kualitatif, meski ada juga yang berupa data kuantitatif. Analisis data adalah upaya yang dilakukan oleh guru yang berperan sebagai peneliti untuk merangkum secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat dipercaya dan benar. Sehubungan dengan butir 2, maka analisis data dilakukan dengan cara memilih, memilah, mengelompokkan, data yang ada, merangkumnya, kemudian menyajikan dalam bentuk yang mudah dibaca atau dipahami. Penyajian hasil analisis data kualitatif dapat dibuat dalam bentuk uraian singkat, bagan alur, atau tabel sesuai dengan hakikat data yang dianalisis. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif untuk menemukan pers...

  Modul 4 MELAKSANAKAN PERBAIKAN DALAM PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR 1 Perbedaan Peran Guru sebagai Pengajar dan Pelaksana PTK A.      Peran Guru sebagai Pengajar serta sebagai Pengajar dan Peneliti Dengan memahami tugas seorang peneliti dan memahami tugas seorang guru, pasti bisa merumuskan tugas seorang guru yang sekaligus menjadi peneliti. 1.    Tahap Persiapan Persiapan yang dibuat guru pada umumnya dalam bentuk rencana pembelajaran (RP), baik yang digunakan oleh guru untuk mengajar secara rutin, maupun untuk PTK 2.    Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengajarkan hanya memfokuskan diri pada pembelajaran, maka guru yang melaksanakan PTK mempunyai peran lain yaitu sebagai peneliti. Kegiatan Awal: Kegiatan pembelajaran dimulai dengan apersepsi yang berfungsi untuk menarik perhatian dan minat peserta didik menghadapi pelajaran yang akan disajikan. Kegiatan Inti: Kegiatan inti pada dasarnya merupakan kegiatan untu...

  MODUL 3 MERANCANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS KEGIATAN BELAJAR 1 Langkah-langkah Perencanaan Penelitian Tindakab Kelas A.      Langkah-langkah untuk menentukan dan merumuskan masalah 1.        Identifikasi Masalah Identifikasi masalah dapat dilakukan dengan mengkaji hasil belajar siswa, mengingat kembali proses pembelajaran, melihat catatan harian pada akhir pelajaran, atau bahkan bertanya kepada siswa atau teman sejawat. Dalam mengidentifikasi masalah harus memfokuskan masalah tersebut pada aspek tertentu. Misalnya keadaan sekolah,proses pembelajaran. 2.        Menganalisis Masalah Dalam menganalisis masalah kita harus mengetahui apa yang menjadi penyebab munculnya masalah tersebut. Analisis ini penting untuk memperoleh jawaban apa yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut, dan apakah masalah tersebut benar-benar memerlukan PTK untuk mengatasinya. 3.      ...

  MODUL 2 LANGKAH – LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS KEGIATAN BELAJAR 1  RENCANA DAN PELAKSAAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS   Langkah – dalam PTK merupakan satu daur atau siklus yang terdiri dari : 1.      Merencanakan perbaikan 2.      Melaksanakan tindakan 3.      Mengamati 4.      Melakukan refleksi A.      Mengidentifikasi Masalah Untuk merencanakan perbaikan terlebih dahulu perlu dilakukan identifikasi masalah serta analisis dan perumusan masalah. Identifikasi masalah dapat diakukan dengan mengajukan pertanyaan pada diri sendiri tentang pembelajaran yang dikelola. B.       Menganalisis dan Merumuskan Masalah Setelah masalah teridentifikasi, masalah perlu dianalisis dengan melakukan refleksi dan menalaah berbagai dokumen yang terkait. Dari hasil analisis, dipilih dan dirumuskan masalah yang paling men...